"Первоклассная" вечеринка

Ну сколько можно держать себя в руках? Быть послушным и дисциплинированным очень сложно))) 

Поэтому окончание самой первой четверти мы решили - будем шалить и баловаться! 

Нам ничего не стоило превратиться из интеллигентных первоклашек в забавных монстриков.

Мы играли с кошечками...

Итоги эко-урока "Хранители воды"

Мы с ребятами на прошлой неделе участвовали во Всероссийском эко-уроке "Хранители воды"

 (об этом писала ранее ЗДЕСЬ)  

В эту пятницу закончили игру и викторину, а также подвели итоги. На школу пришло Благодарственное письмо, учителю - Диплом. А ребята получили грамоту Водного знатока. 

Конкурс выразительного чтения стихов С.Есенина и И.Бунина.

В октябре мы отмечаем две знаменательные даты -  

120 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина 

и 145 лет со дня рождения Ивана Алексеевича Бунина .

Мы прикоснулись к творчеству этих поэтов и провели  конкурс выразительного чтения стихов в рамках Всероссийского сетевого проекта"Читаем Бунина стихи" и Всероссийского конкурса  чтецов к 120 летию со дня рождения Сергея Есенина
«Я СЕРДЦЕМ НИКОГДА НЕ ЛГУ…»

День полный событий: экскурсия, игра, поход, викторина!

Продолжаем изучать окрестности школы))) Сегодня на уроке окружающего мира нам нужно было собрать листья с деревьев, которые растут вокруг школы и с помощью "Атласа-определителя" назвать дерево, на котором они растут. Заодно мы узнали, как правильно сушить листья и собрали их для поделок.

День учителя 2015

Урок окружающего мира: Что растет на клумбе?

Изучение “Окружающего мира” невозможно без соприкосновения с объектами природы. И помогают с ними познакомиться уроки-экскурсии.

Час классного общения "Певец русского края"

1 октября 2015 исполнилось 224 года со дня рождения Сергея Тимофеевича Аксакова.

Районная детская библиотека любезно пригласила нас на беседу по теме "Певец русского края" 

Урок окружающего мира "Что растет на подоконнике?"

Для того, чтобы узнать, что растет на подоконнике, мы сначала обратились к материалам учебника. Мы узнали, что растения, которые растут дома называются комнатными. Далее нам необходимо было разделиться на группы, чтобы узнать название комнатных растений. Одно из условий деления на группы было то, что обязательно в группе должен быть хотя бы один читающий ученик.

У каждой команды был маршрутный лист, Атлас-определитель и шесть комнатных растений - каждое под своим номером.